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Las estrategias didácticas desde el empirismo al método científico, para el proceso de enseñanza – aprendizaje de   la asignatura de Química desde la Andragogía

Sandra Elizabeth Mena Mora DOI:  10.5281/zenodo.12216007 UE Francisco Flor- Ambato GAS Journal of Arts Humanities & Social Sciences (GASJAHSS) Abstract: El objetivo principal del presente artículo de investigación es analizar el proceso de formación en competencias científicas en los estudiantes Read More …